（文传学院 通讯员 钟凯龙）“这部纪录片为什么选择这个主题？”“你认为这部片子能够反映什么思想？”“片中提及的‘襄阳’特色体现得是否充分？”6月3日，文传学院新闻系“镜头观天下画面看人间”2019届毕业设计答辩在演播厅举行。由襄阳广电传媒集团、襄阳日报传媒集团的媒体记者，文传学院新闻系教师组成答辩委员会。

答辩现场 图片由通讯员提供

有种“仪式感”叫毕业答辩

一张张学生毕业设计的宣传海报被陈列在演播厅入口处，吸引了不少过往的师生驻足观看。今年，文传学院新闻系首次公开进行毕业设计答辩，从舞台设计到对外宣传再到现场答辩，不少学生认为“仪式感”满满。

“大学四年，这个作品就是自己的一份答卷，今天的答辩很有仪式感。”曹伟杰是广播电视编导专业的应届毕业生，他和小组成员聚焦襄阳传统髹（xiu）饰技艺的传承和发展，用镜头讲述了传承人李庆山的匠人精神。他们说，历时将近一年的摄制工作是对自己学习很好的检验。

除了参加答辩的学生，现场还有很多低年级的学生前往观看答辩，有的还当起了“场务”，充当主持人、帮助统计分数、记录答辩过程等。

“以前没有以这种形式进行答辩，我觉得很有仪式感，学长学姐的作品也都很好。”广播电视学专业1611班学生贺旖旎说，自己提前过来参观毕业设计答辩，对自己明年的毕业答辩会有帮助。

作品更多关注现实问题更具本土特色

近年来，学校秉承“立足襄阳、扎根襄阳、融入襄阳、服务襄阳”的理念，把“全面服务襄阳”进行到底。文传学院结合专业特色、发挥专业优势，助力襄阳“非遗”等优秀传统文化的数字化传承和推广，这也成了许多应届毕业生毕业设计选题的“重头戏”。

纪录片《漆人髹道》讲述了传统髹饰技艺的传人李庆山的坚守和传统髹饰技艺的发展现状；纪录片《南朝遗珍——博物馆的故事》以襄阳南朝画像砖为选题，讲述画像砖的挖掘过程、分析其文化美学价值；纪录片《大山里的读书声》记录了年轻的小张老师在保康县大山里的希望小学支教的故事，关注乡村教育，反映现实问题……

“学生的作品类型有纪录片、微电影、广告、新闻报道、摄影集、文案策划等。”文传学院教师符冰介绍，今年学生的选题更多聚焦本土优秀传统文化的传承与发展，作品更加关注现实问题，应用性更强。

把校媒协同育人落到实处

今年，新闻系的答辩委员会由校外兼职指导教师和校内专职教师共同组成，把校媒协同育人落到实处。

“我们每个组的学生都会同时配备校内外指导老师各一名，很多技术上的问题能够更好地得到解决。”应届毕业生刘效铭说，这能让理论更好地和实践相结合，通过毕业设计也让自己所学的知识得到较为系统的梳理和应用。

“校媒协同育人对于培养应用型人才，提高学生的实践创新能力具有积极意义。”文传学院副院长管文娟介绍，从选题到最后答辩，均由校外指导教师和学院教师共同指导，以行业的标准评价学生作品，让学生更好地与行业对接。

据了解，本场答辩将从6月3日持续到6月5日，新闻系208名应届毕业生中，其中有68人选择毕业设计，他们根据选题自由分组，最终共有26部毕业设计作品参与本场公开答辩，其中13部作品的选题聚焦襄阳，包括襄阳的“非遗”传承、创文进展、教育现状等。